Au moins 15 ouvrages recensés dans le Catalogue général des éditions et collections anarchistes francophones[[

Notice(s) trouvée(s) sur le Catalogue général des éditions et collections anarchistes francophones :

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Chambat, Grégory ; Biberfeld, Laurence. — Nouv. éd. rev. et corr. — Apprendre à désobéir : petite histoire de l’école qui résiste. — Paris : Libertalia, 2013 [aout]. — 222 p. ; 18 cm. — (N’Autre école ; 1).

Impr. La Source d'Or (Clermont-Ferrand). — 1re éd. en 2012 chez CNT-RP. — ISBN 978-2-918059-36-3

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Changer l'école : de la critique aux pratiques. — Paris : Libertalia, 2014 [févr.]. — 193 p. ; 18 cm. — (N’Autre école ; 2).

Impr. La Source d'or (Clermont-Ferrand). — ISBN 978-2-918059-42-4

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Chambat, Grégory. — L'École des barricades : vingt-cinq textes pour une autre école, 1789-2014. — Paris : Libertalia, 2014 [aout]. — 222 p. ; 18 cm. — (N’Autre école ; 3).

Impr. La Source d'Or (Clermont-Ferrand). — ISBN 978-2-918059-46-2 Contient : Introduction : un choix de classe — 1. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde — 2. La révolution de Jacotot — 3. L’école-atelier de Proudhon — 4. Bakounine, l’éducation intégrale et sociale — 5. Et la Commune inventa l’école du peuple — 6. Fernand Pelloutier : « Instruire pour révolter » — 7. Francisco Ferrer : une école de combat — 8. Quand les « maîtres » rêvaient aussi de s’émanciper ! — 9. Albert Thierry et la pédagogie d’action directe — 10. Madeleine Vernet : un autre futur social — 11. Freinet, un engagement social et syndical — 12. Korczak : la pédagogie au jour le jour — 13. Helena Radlinska : aux sources de la pédagogie sociale… — 14. Espagne 36 : l’école dans la révolution — 15. Simone Weil et l’éducation ouvrière — 16. La pédagogie institutionnelle : insurrection contre l’institution ? — 17. Mai 68 et l’autogestion pédagogique — 18. Les collèges et lycées autogérés, oser une autre école ? — 19. Les Écoles populaires kanak — 20. L’école des réac-publicains — 21. Noëlle De Smet, pédagogique, donc politique ! — 22. Petites écoles zapatistes : la rébellion éducative — 23. Charlotte Nordmann : contre la fabrique de l’impuissance — 24. Laurent Ott : chantiers de pédagogie sociale — 25. N’Autre École : continuer à tracer le chemin en marchant

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Chabrun, Catherine. — Entrer en pédagogie Freinet. — Paris : Libertalia, 2015 [avr.]. — 160 p. ; 18 cm. — (N’Autre école ; 4).

ISBN 978-2-918059-61-5 Sommaire : I. Pourquoi entrer en pédagogie Freinet :L’engagement pédagogique… — … et l’engagement politique — Une question de temps ? — L’École et la société sont dialectiquement liées II. Comment entrer en pédagogie Freinet : premiers pas… : La parole du matin — La pratique du texte libre — Le travail individualisé III. Un pas après l’autre pour partir à la découverte d’autres mondes : La correspondance : permettre avant tout à l’enfant de s’exprimer et de communiquer — Le journal scolaire : un pas, deux pas… en dehors de l’école — Les conférences, les exposés — L’expression artistique — Les mathématiques — Le Conseil — Et alors pour démarrer ? IV. Quelques défis à relever pour entrer en pédagogie Freinet : Les enfants — Les parents et les collègues V. La pédagogie Freinet, une pédagogie subversive : La pédagogie Freinet pour changer la société ? — Quelques bonnes graines à semer !

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Chambat, Gregory. — Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques / préf. Charlotte Nordmann. — Paris : Libertalia, 2015 [aout]. — Nouv. éd. actualisée. — 225 p. ; 18 cm. — (N’Autre école ; 5).

1re éd. en 2011 chez le même éditeur dans la collection « Terra incognito » ; éd. actualisée et ajout d'un chapitre sur Simone Weil. — Impr. La Source d'or (Clermont-Ferrand). 1er tirage en éd. de poche : 1500 ex. — ISBN 978-2-918059-56-1 Sommaire : Introduction Vers une pédagogie socialement critique… Un mythe qui a la vie dure : l’école de Ferry selon Jean Foucambert Aux sources du syndicalisme : ni curés, ni patrons, ni État « Instruire pour révolter », Pelloutier ou la pédagogie d’action directe Albert Thierry, l’homme en proie aux enfants Francisco Ferrer : une école pour la Sociale ? Espagne 1936 : l’école fait sa révolution Korczak : l’autre insurrection de Varsovie « Une société sans école ? » Ivan Illich La pédagogie des opprimés de Paulo Freire Bourdieu et l’école Jacques Rancière : l’école ou la démocratie ? Freinet... jusqu’où ?

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Decker, Véronique. — Trop classe ! : enseigner dans le 9-3. — Paris : Libertalia, 2016 [mars]. — 128 p. ; X cm. — (N'Autre école ; 6).

Au moins une réimpression en 2016. — ISBN 978-2-918059-80-6

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Chambat, Grégory. — L'École des réac-publicains : la pédagogie noire du FN et des néoconservateurs. — Paris : Libertalia, 2016 [avril]. — 264 p. ; X cm. — (N'Autre école ; 7).

ISBN 978-2-918059-86-8

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Freinet, Célestin. — Le Maître insurgé : articles et éditoriaux, 1920–1939 / éd. Catherine Chabrun, Grégory Chambat. — Paris : Libertalia, 2016 [oct.]. — 180 p. ; X cm. — (N'Autre école ; 8).

Texte des revues L’École émancipée, L’Éducateur prolétarien. — ISBN 978-2-918059-90-5

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Decker, Véronique. — L'École du peuple. — Paris : Libertalia, 2017 [juin]. — 128 p. ; X cm. — (N'Autre école ; 9).

ISBN 978-2-37729-008-6

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Pereira, Irène. — Paulo Freire, pédagogue des oppimé-e-s. — Paris : Libertalia, 2018 [janv.]. — X p. ; X cm. — (N'Autre école ; 10).

ISBN 978-2-37729-018-5

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Decker, Véronique. — Pour une école publique émancipatrice. — Paris : Libertalia, 2019 [mars]. — 144 p. ; X cm. — (N'Autre école ; 11).

Cet « acte III » est la suite de Trop classe ! [acte I] (Libertalia, 2016) et L’École du peuple [acte II] (Libertalia, 2017). — ISBN 978-2-37729-082-6 (numérique 978-2-37729-083-3)

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Sabin, Guillaume ; GPAS (Groupes de pédagogie et d’animation sociale). — La Joie du dehors : essai de pédagogie sociale. — Paris : Libertalia, 2019 [aout.]. — 288 p. ; 18 cm. — (N'Autre école ; 12).

ISBN 978-2-37729-097-0 (numérique ISBN 978-2-37729-098-7)

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Monteret, Andrés. — Les Chemins du collectif. — Paris : Libertalia, 2020 [nov.]. — 192 p. ; 18 cm. — (N’Autre école ; 13).

ISBN 978-2-918059-47-2 numérique : 978-2-918059-48-9)

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Triguel, Jacqueline. — Étincelles pédagogiques : paroles d’élèves, pratiques de profs. — Paris : Libertalia, 2021 [juin]. — 278 p. ; XX cm. — (N'Autre école ; 14).

ISBN 978-2-37729-208-0 (numérique : 978-2-37729-209-7)

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Chambat, Grégory ; Biberfeld, Laurence. — Nouv. éd. 2021 actualiée et augm. — Apprendre à désobéir : petite histoire de l’école qui résiste. — Paris : Libertalia, 2021 [déc.]. — 288 p. ; XX cm. — (N’Autre école ; 1).

1re éd. en 2012 chez CNT-RP ; éd. précédente chez cet éditeur en 2013. — ISBN 978-2-37729-229-5 (numérique ISBN 978-2-37729-230-1)

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Parutions :

• nº 1 [nº 39, ancienne série] (2015, printemps) — « Lire et s’affranchir… »
• nº 2 [nº 40, ancienne série] (2015, automne) — « Pratiques d’égalité »
• nº 3 (2016, printemps) — « L’école : républicaine ou démocratique ? »
• nº 4 (2016, automne) — « Collectifs, offensifs, créatifs ! »
• chargement de format :
• nº 5 (2016, hiver) — « Extrême(s) droite(s) contre éducation ; éducation contre extrême(s) droite(s) »
• nº 6 (2017, été) — « Esprit critique es-tu là ? »
• nº 7 (2017, automne ?) — « Pédagogies alternatives, pour qui ? Pour Quoi faire ? »
• nº 7 [8] (2018, printemps) — « L’école en marché, décoder les nouveaux marketings pédagogiques »
• nº 9 (2018, automne) — « Écrans, numérique et éducation »
• nº 10 (2018-2019, hiver) — numéro spécial « De Montessori aux neurosciences, offensives contre l’école du commun »
• nº 11 (2019, hiver) — « Agir et éduquer dans l’espace public »
• nº 12 (2019, printemps) — « Demander le programme ? »
• nº 13 (2019, automne), numéro spécial. Jean-Pierre Fournier. — Apprendre, solidaire, aux côtés des élèves migrants
• nº 14 (2019-2020, hiver) — « Critiques, les pédagogies ? »
• Hors série — « La méthode Montessori en question : pédagogie ou business ?, regards critiques, de Freinet à aujourd’hui »
• nº 15 (2021, hiver) — « Violences, souffrances, bienveillances et résistances… »
• nº 16 (2021, …) - hors série ?
• nº 17 (2021, printemps-été) — « Les disciplines ,et rien d’autres ? »
• nº 18 (2021-2022, hiver) — « École et écologie ? Blablabla… »
• nº 19 (2022, printemps) — « Les médias (tout) contre l’école »
• …